Unterricht

Deutsch – leichter lesen. Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur als hybride Ausgaben. Nicht neu, aber anders erzählt

von Michaela Strobel Kinder- und Jugendbuchklassiker können den DaF-/DaZ-Unterricht auf ganz besondere Weise bereichern. Sie motivieren, öffnen Türen zu kulturellen Erfahrungen und schaffen echte Lesefreude, da es sich nicht um eigens konstruierte Texte handelt. Es sind vielmehr Texte, die auch von der muttersprachlichen Peergroup gelesen werden und so Identifikationsmöglichkeiten und Sprechanlässe schaffen.
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Knut Amos2026-03-17T07:26:47+01:00Aktuelles, Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Literatur im Unterricht, Spanisch, Weitere Sprachen|

Bücher gegen Rassismus

Nicht erst seit den weltweiten Ereignissen rund um die „Black lives matter“-Bewegung ist das Thema Rassismus eines, das auch im Unterricht eine wichtige Rolle spielen sollte. Ernst Klett Sprachen hat für die Behandlung des Themas zahlreiche Texte in verschiedenen Sprachen anzubieten. Hier haben wir sie Ihnen zusammengestellt.
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Knut Amos2024-12-20T11:31:14+01:00Aktuelles, Deutsch, Englisch, Französisch, Instagram, Literatur im Unterricht|

Weltverbessern für Anfänger – eine unterhaltsame Schullektüre zu einem gesellschaftlich relevanten Thema

Ein Beitrag von Nele Harner Einige Jugendromane bringen alles mit, was das Herz von Leserinnen und Lesern beim lauten Auflachen für einen kurzen Moment aussetzen lässt. Mit einer gigantischen Ladung Sprachwitz, authentischen Charakteren und explosiv-humorvollen Szenen macht Stepha Quitterer in ihrem Jugendroman „Weltverbessern für Anfänger“ vor allem auf eines aufmerksam: Zusammen können wir die Welt verbessern, und das sollten wir
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Knut Amos2024-10-04T16:16:58+02:00Aktuelles, Deutsch, Instagram, Literatur im Unterricht|

BÜCHERALARM macht Alarm im Unterricht!

Erst war da eine Idee von Lena Stenz, wie man den Unterricht spannender machen kann. Jetzt ist das Projekt BÜCHERALARM eine Erfolgsgeschichte: Zehntausende von neugierigen Hörerinnen und Hörern in 33 Ländern, der Deutsche Lesepreis 2023 und kein Ende in Sicht. Doch eins nach dem anderen …
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marekfrank2024-10-04T10:45:06+02:00Aktuelles, Allgemein, Französisch, Instagram, Literatur im Unterricht, Mediathek|

Mit dem Lesebarometer Lesen fördern

Seit der 6. Klasse liest meine eigene Klasse (Förderklasse einer Gemeinschaftsschule) bereits gemeinsam so viele Bücher, dass diese übereinandergestapelt bis zur Klassenzimmerdecke reichen. Erreicht die Klasse die 100%, erwartet sie ein gemeinsamer Ausflug.
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Knut Amos2024-02-18T15:17:39+01:00Aktuelles, Deutsch, Literatur im Unterricht|

Battle of the Books – wie man die Begeisterung für fremdsprachige Bücher wieder weckt

Von Elise Kluge, Lisa Mainardy, Tristan Schultz und Stefan fenzl Die fortschreitende Globalisierung führt dazu, dass unser alltäglicher Sprachgebrauch immer stärker von der englischen Sprache beeinflusst wird. Schon bei Jüngeren hört man immer öfter Begriffe wie cancel culture, shitstorm, gendern, red flag oder ghosten. Diese stehen oft in Verbindung mit Themen, wie LGBTQ+, aktuellen politischen Krisen, Rassismus, Sexismus oder mentalem
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Knut Amos2022-06-01T12:00:00+02:00Allgemein, Englisch, Französisch, Italienisch, Literatur im Unterricht, Spanisch|

Lapbooks im Unterricht. Ein Erfahrungsbericht

von Kristin Jacobs Vor zwei Jahren habe ich zum ersten Mal Lapbooks im Deutschunterricht der Integrierten Gesamtschule eingesetzt. Vor einer Abschlussprüfung sollten die SuS eine sprachlich schwierige und sperrige Novelle vorbereiten. Da erschienen Lapbooks (selbstgestaltete Projekt-Mappen) als eine neue Methode, um die wichtigsten Inhalte interessant und nachhaltig zu vermitteln gerade richtig.
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Knut Amos2021-12-22T09:41:50+01:00Aktuelles, Allgemein, Deutsch|

Comics im Deutschunterricht – Pro und Contra

von Rolf Grimm Comics sind bei Jugendlichen im außerschulischen Bereich beliebt. Doch sind Comics als Türöffner für schwierige, weil von Inhalt und Sprachgebrauch her fremde Texte im Deutschunterricht, geeignet? Können Comics gewinnbringend zur Vorbereitung einer Prüfung eingesetzt werden?
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Knut Amos2021-12-22T08:21:58+01:00Aktuelles, Allgemein, Deutsch|

Vermittlung von Lesekompetenz – Zwei Lesereihen von Ernst Klett Sprachen unterstützen dabei

von Michaela Strobel Unzureichende Lesekompetenz Die kürzlich erschienene PISA-Sonderauswertung – „Lesen im 21. Jahrhundert“ hat wieder einmal bestätigt, dass es um die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern in Deutschland noch lange nicht optimal bestellt ist. Schwerpunktmäßig geht es bei der Studie zwar um die speziellen Anforderungen an die Lesekompetenz im digitalen Kontext, grundgelegt wird die Leseerziehung jedoch immer noch in
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Knut Amos2021-06-25T13:08:10+02:00Allgemein, Deutsch, Literatur im Unterricht|

Zum Welttag des Buches 2021: Wie wird mein Kind zur Leserin oder zum Leser?

von Michaela Strobel Lesen fängt in der Familie an „Von seinen Eltern lernt man lieben, lachen, und laufen. Doch erst wenn man mit Büchern in Berührung kommt, entdeckt man, dass man Flügel hat.“– Helen Hayes – (Schauspielerin) So wie das Laufen lernen ist auch das Lesen lernen und erst recht der Weg zum Buch ein langer Prozess, bei dem es
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Knut Amos2021-04-08T13:52:48+02:00Allgemein, Deutsch, Literatur im Unterricht|

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